圖為國際友人在西藏農(nóng)牧大學(xué)合影。（西藏農(nóng)牧大學(xué)提供）

　　【育人】

　　千年前的回響

　　走進(jìn)大學(xué)課堂

　　午后的學(xué)校操場，陽光和煦，微風(fēng)拂過，遠(yuǎn)處的雪山在藍(lán)天下靜靜矗立。體育老師洪思征一邊講解，一邊示范動作要領(lǐng)：“射貴形端志正，寬襠下氣舒胸，其中最關(guān)鍵的是‘五平三靠’。大家記住，握弓要穩(wěn)，手臂放平，拉弓時屏住呼吸，瞄準(zhǔn)之后再放箭！”

　　話音剛落，幾名學(xué)生依次上前，身姿挺拔站定，緩緩舉弓、拉弦、瞄準(zhǔn)，目光牢牢鎖定幾十米外的紅色“瑪爾帝”。指尖松開，一支支響箭帶著獨(dú)特的呼嘯聲飛射而出，正中靶心時，全場便會立刻爆發(fā)出陣陣掌聲與叫好聲。

　　“以前只在村里過節(jié)時見過響箭，沒想到在大學(xué)課堂里也能學(xué)習(xí)工布響箭。”學(xué)生扎西對記者說，“每次拉弓都要沉下心，手不抖、心不慌，練久了整個人都沉穩(wěn)了不少。這是我們民族的傳統(tǒng)技藝，能參與文化傳承，我特別驕傲?！币慌詠碜晕靼驳耐瑢W(xué)也接過話頭：“洪老師每節(jié)課都會講響箭的來歷和故事，現(xiàn)在回到老家，我也能向家中長輩們詳細(xì)地講述這段非遺往事了?！?/p>

　　工布響箭藏語稱“畢秀”，源于工布藏族先民生產(chǎn)生活。相傳其始于工布王阿吉杰布時代，古時將士凱旋后，便以作戰(zhàn)時的工布響箭開展競技慶賀，逐步形成具有工布地區(qū)特色的民間體育項(xiàng)目。2007年，工布響箭入選西藏自治區(qū)級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目名錄，如今已發(fā)展為集競技、娛樂、文化展示于一體的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。

　　“響箭的精髓就在于這獨(dú)特的箭鳴。”洪思征拿起一個箭頭向記者講解道，箭頭方頂錐尾、四面開孔，氣流穿洞便發(fā)出清脆聲響，這便是“響箭”的由來。比賽需射中遠(yuǎn)處皮質(zhì)三環(huán)靶，并讓靶心內(nèi)圈脫落才算獲勝，兼具技巧與趣味。

　　教學(xué)現(xiàn)場，安全措施處處可見。“響箭教學(xué)，安全永遠(yuǎn)放在第一位，每一個細(xì)節(jié)都不能大意。”洪思征告訴記者。學(xué)校專門劃定獨(dú)立射擊區(qū)域，拉起醒目的安全警戒線，每堂課都安排專職安全員巡查。從課前檢查器材、規(guī)范站位距離，到訓(xùn)練中全程提醒、課后整理場地，形成了一套完整的安全管理流程。

　　【守藝】

　　從質(zhì)疑到“秒光”：

　　一門非遺課的誕生

　　如今深受學(xué)子喜愛的特色課，卻是從無到有、摸著石頭過河一點(diǎn)點(diǎn)摸索出來的。這背后，是洪思征近十年的執(zhí)著堅守。

　　“我和藏族同胞的緣分，早在讀研究生時就種下了?！焙樗颊髡f。他在西北師范大學(xué)攻讀研究生時，得知甘肅省甘南藏族自治州迭部縣一名藏族學(xué)生面臨失學(xué)困境，他毫不猶豫地伸出援手，資助對方完成了大學(xué)學(xué)業(yè)。這份跨越民族與地域的情誼，讓他與藏族同胞結(jié)下了割舍不斷的緣分。

　　2012年，懷揣著對高原教育的赤誠熱愛，他來到西藏農(nóng)牧大學(xué)擔(dān)任體育教師。履職期間，洪思征一直思索如何將西藏本地特色融入課堂，真正讓他下定決心的，是當(dāng)年在米林羌納鄉(xiāng)駐村期間，第一次親身參與民間響箭活動的那個午后?！澳翘?，箭鳴聲在河谷里回蕩，男女老少臉上都是笑。我當(dāng)時就想，這么有生命力的東西，一定要讓它在校園里扎下根。”從此，一顆“讓非遺走進(jìn)校園”的種子在他心中深深埋下。

　　但現(xiàn)實(shí)很快潑了冷水?！澳阋粋€漢族老師，能教好我們的傳統(tǒng)項(xiàng)目嗎？”有些老師質(zhì)疑道。面對質(zhì)疑，洪思征沒有辯解，而是用業(yè)余時間一次次登門求教，以學(xué)藝的誠心贏得了大家的認(rèn)可。最終，他專程拜西藏自治區(qū)級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目——米林工布畢秀（響箭）制作技藝代表性傳承人巴魯為師，虛心學(xué)習(xí)傳統(tǒng)技法、民俗規(guī)則與文化內(nèi)涵；后又跟隨中國射箭教練員徐開才先生系統(tǒng)學(xué)習(xí)射箭教學(xué)方法，將傳統(tǒng)技藝與現(xiàn)代體育教學(xué)理念有機(jī)融合。經(jīng)過近一年的籌備和無數(shù)次打磨，2017年，響箭特色選修課正式獲批——西藏高校首個非遺體育課程，就此誕生。

　　課程一開，迅速火爆校園。首批120個名額被學(xué)生們“秒光”，不少沒選上的同學(xué)甚至主動找到洪思征，申請旁聽。據(jù)他介紹，課程開設(shè)至今，一直供不應(yīng)求。從最初的好奇嘗試，到沉下心研習(xí)技藝，學(xué)子們在一拉一放、一呼一吸之間，不僅舒緩了學(xué)業(yè)壓力，更在日復(fù)一日的練習(xí)中磨煉出專注力、忍耐力與抗壓能力。

　　【尋根】

　　探索創(chuàng)新，

　　一支響箭輻射雪域高原

　　“制作響箭，選材是關(guān)鍵?！焙樗颊髂闷鹨恢Ъ蛴浾哒故荆傲种ケ镜氐奈褰菞?、高山櫟、高山柳，有著質(zhì)地硬、紋理美、韌性足的優(yōu)越特性，是制作響箭的寶貝。”在傳承傳統(tǒng)工藝的基礎(chǔ)上，他大膽改良：將傳統(tǒng)分體式箭頭優(yōu)化為整體一體式結(jié)構(gòu)，徹底解決了易開裂的短板，還融入西藏特色的民族彩繪，讓老手藝更貼合當(dāng)代年輕人的審美。

　　更令人眼前一亮的是，緊扣國家“數(shù)字非遺”保護(hù)工作要求，洪思征帶領(lǐng)團(tuán)隊耗時數(shù)月，歷經(jīng)無數(shù)次三維建模、數(shù)據(jù)調(diào)試與樣品測試，成功研發(fā)出3D打印響箭頭——堅固、耐摔、安全達(dá)標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了非遺技藝與現(xiàn)代科技的深度融合，為非遺的數(shù)字化保護(hù)和規(guī)?；茝V開辟了新路徑。

　　課程開辦以來，學(xué)校連續(xù)組織學(xué)生參加四屆中國大學(xué)生射箭（射藝）錦標(biāo)賽線上比賽，斬獲多項(xiàng)佳績，讓高原響箭在全國高校體育舞臺上初露鋒芒。一位參賽學(xué)生告訴記者：“第一次代表學(xué)校比賽時，手都在抖，但箭離弦那一刻，心里突然就踏實(shí)了。我覺得不是在為自己射箭，而是在為家鄉(xiāng)、為這項(xiàng)古老的非遺項(xiàng)目?！?/p>

　　更令人振奮的是，響箭早已從校園“飛”向了更廣闊的天地。據(jù)林芝市響箭協(xié)會不完全統(tǒng)計，全市二十多萬人口中，參與響箭運(yùn)動的已有三萬多人，如今的林芝市工布地區(qū)村村都有響箭場。昔日僅在豐收、新年等節(jié)慶期間開展的民俗活動，如今已成為群眾日常健身的熱門項(xiàng)目。

　　工布響箭的腳步甚至跨出了國門。據(jù)洪思征介紹，近年來，隨著西藏文化的對外傳播，工布響箭作為特色非遺項(xiàng)目，多次參與國內(nèi)外文化交流活動，在加拿大、意大利、法國等國家逐漸落地傳播，成為中外民族文化交流的“友好使者”，讓世界聽見來自西藏的清脆箭鳴。

　　響箭課程還悄然助力著鄉(xiāng)村振興。洪思征培養(yǎng)的學(xué)生中，有30余人成長為各級專業(yè)射箭裁判員，20多名畢業(yè)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，開辦響箭體驗(yàn)場、射箭器材加工廠。據(jù)畢業(yè)生旺堆介紹，他開辦的響箭體驗(yàn)項(xiàng)目旺季生意火爆、收入可觀，不僅實(shí)現(xiàn)了個人就業(yè)增收，更推動了非遺技藝的民間傳承。還有一位在北京工作的學(xué)校畢業(yè)生，主動擔(dān)任校響箭協(xié)會會長，利用業(yè)余時間組織活動、聯(lián)絡(luò)校友，堅守著那份傳承使命。

　　記者聯(lián)系到一位在拉薩經(jīng)營響箭體驗(yàn)場的畢業(yè)生，他告訴記者：“我在大學(xué)學(xué)了響箭制作和裁判知識后，回鄉(xiāng)開了個體驗(yàn)場，游客可以體驗(yàn)射響箭、學(xué)做箭頭。旺季的時候，一天能接待五六十人，收入可觀。最重要的是，我覺得自己在傳承老祖宗留下來的東西?！焙樗颊魍賵錾险谟?xùn)練的年輕身影，由衷感慨：“看到學(xué)生用所學(xué)知識反哺家鄉(xiāng)、傳承文化，這份成就感，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過任何賽事榮譽(yù)?！?/p>

　　【致遠(yuǎn)】

　　萬支響箭進(jìn)校園，

　　一座博物館向未來

　　走進(jìn)學(xué)?！绊懠ぷ魇摇保路鹛と肓艘蛔⌒兔褡弩w育博物館。墻上那些做工精湛的響箭、旁邊古樸的巖畫復(fù)刻品、承載著西藏人民智慧的吾爾朵（投石器），靜靜訴說著西藏先民的生活圖景。工作室分內(nèi)外兩間：外間是文化展示區(qū)，藏品琳瑯滿目；向內(nèi)延伸，寬敞整潔的實(shí)訓(xùn)區(qū)內(nèi)，優(yōu)質(zhì)木材、雕刻工具、響箭半成品擺放有序。這里，既是課堂，也是非遺技藝傳承的微型工坊。

　　“響箭課是學(xué)校體教融合的一張名片，也是民族文化進(jìn)校園的成功探索?！焙樗颊髡f，“學(xué)校對這門課程的開設(shè)給予了大力支持，我們也會力爭將這門課打造成全國高校非遺體育的示范課程?！?/p>

　　從一間小小的工作室，到一門火爆全校的課程，再到一張輻射全區(qū)的文化名片，洪思征日復(fù)一日數(shù)十年地堅守，一步步將理想落成現(xiàn)實(shí)。談及未來，洪思征已有清晰藍(lán)圖：計劃先期制作一萬個創(chuàng)新響箭頭，免費(fèi)發(fā)放給林芝市的中小學(xué)，從娃娃抓起，讓更多孩子接觸非遺，筑牢青少年傳承根基；后續(xù)聯(lián)動全國百余所高校射藝協(xié)會，贈送自主研發(fā)的響箭頭，推動工布響箭走向全國。他還計劃在校內(nèi)打造一個紅色愛國主義教育基地，定期組織當(dāng)?shù)刂行W(xué)生走進(jìn)大學(xué)校園，體驗(yàn)響箭制作、觀看紅色主題影片、聆聽非遺背后的歷史故事，讓孩子們在實(shí)踐中感知傳統(tǒng)文化，在潛移默化中厚植家國情懷。

　　而洪思征最大的心愿，是在林芝市建成一座“西藏民族傳統(tǒng)體育博物館”，目前正在多方奔走呼吁。他夢想著，將師生親手制作的響箭、琳瑯滿目的文創(chuàng)產(chǎn)品、承載游牧記憶的民間吾爾朵、藏式克郎球等珍貴藏品集中展示，讓工布響箭、大象拔河、抱石頭等藏民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目被更多人看見、了解和熱愛。

　　“西藏民族文化是中華文化不可分割的重要組成部分，藏民族傳統(tǒng)體育是展現(xiàn)西藏魅力、傳播中華文化的最好窗口?！焙樗颊髡Z氣堅定，目光望向遠(yuǎn)方，“我希望能以工布響箭為橋梁，打破地域認(rèn)知壁壘，讓更多人感受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的多元魅力，讀懂一個真實(shí)、立體、生動的西藏?！?/p>

　　一張弓，一支箭，一堂課。在西藏農(nóng)牧大學(xué)，古老的工布響箭不再只是博物館里的展品，而是握在青年手中的熱愛、刻在成長里的磨礪，更是融進(jìn)血脈里的文化自信。從一個人的執(zhí)念，到一群人的熱愛，再到一個地區(qū)的文化名片，工布響箭正以它特有的方式，在雪域大地上扎根、抽枝、散葉，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在雪域高原煥發(fā)生機(jī)、綻放異彩。